Reconhecer rápida e automaticamente dígrafos (lh, nh, ch)

Projecção de imagens no quadro interactivo que os alunos, à vez, identificam, sinalizando o digrafo.
De seguida, todos os alunos mostram a rodela correspondente ao dígrafo em causa, avaliando-se e corrigindo incorrecções.
Escrita no quadro do vocábulo, colocando-o na coluna apropriada.

EB1 Carrazeda - turma A

Ditado a pares

O objectivo era um ditado a pares.
Num primeiro momento, o ditado maluco servia para as palavras mais difíceis do texto que se iria distribuir. Em seguida, chamou-se a atenção para novas palavras e sua grafia; registaram-se as palavras numa ficha de anotações; relembraram-se regras ortográficas e afixaram-se os respectivos cartazes no quadro. Por último, o aluno A de cada par tem uma folha com alguns fragmentos de texto, com lacunas; o aluno B tem uma folha com o texto completamente oposto ao colega, ou seja, os seus fragmentos correspondem às lacunas do colega.

Postado por: EB1 de Selores - 3.º e 4.º anos de escolaridade

• Desenvolver a capacidade de identificar o contexto de ocorrência de determinado som da fala ou grafema.: "c" e "qu"

EB1 da Selores - 1.º e 2.º anos

Migalhas_Páscoa_2009