Dia 8 de Fevereiro - Dia Europeu da Internet Segura

Hoje, dia 8 de Fevereiro comemora-se o Dia Mundial da Internet Segura, este ano celebrado sob o lema “É mais do que um jogo. É a tua vida”.Este dia foi criado para sensibilizar a sociedade em geral (desde miúdos a graúdos) sobre os perigos e riscos associados ao uso da Internet e para que usem a mesma de uma forma mais segura. Hoje em dia, os jovens sentem-se cada vez mais à vontade com o uso das novas tecnologias. Mas será que conhecem verdadeiramente toda a realidade que se esconde por detrás do mundo virtual? Conhecem os riscos que correm ao expor os seus dados na Internet? Estarão eles preparados em caso de um eventual “ataque virtual”, ou o Cyberbullying? Saberão eles como proceder nessas situações para evitar consequências que poderão se tornar desagradáveis, principalmente a nível psicológico?Consulta estes exemplos de recursos que compilámos para ti, para te ajudar a promover a internet de uma forma segura e responsável. Aproveita igualmente para ler um blogue sobre este assunto.

Dia Internacional da Segurança na Internet
Protecção de Dados
The Internet (inglês)
Communication and Ethic (inglês)

Links uteis
Miúdos seguros na net
Dia Internet Segura 2011

Vídeo
Cyberbulling

Sabes o que é o Bullying?

Tira aqui as tuas dúvidas.

http://http//pt.calameo.com/read/000529599f25702ba234a

Nova aquisição da BE

Um pequeno mal-entendido dá lugar a uma série de episódios hilariantes num bairro que, durante algumas horas, fica de pantanas.
Requisita-o na tua Biblioteca e diverte-te a ler, a ver as imagens e a descobrir palavras!

A Professora Bibliotecária
Vera Pessoa

Torneio de Retórica: 2ª Eliminatória

Mais um período, mais uma eliminatória do torneio de retórica que teve lugar no polivalente da nossa escola, no dia 20 de Janeiro de 2011. A boa disposição e o optimismo reinava entre os elementos do auditório, não fosse o tema a iniciar a União Ibérica. Falando em reinar, como é possível, afinal, conjugar dentro do mesmo governo uma monarquia e uma república? Esta foi uma das muitas perguntas pertinentes no campo da História, que justificaram o empenho e o interesse pela área. E, sublinhe-se o empenho porque as respostas às questões ficaram-se (às vezes) pelo “se calhar…”. De louvar as dúvidas que continuaram no ar e são uma mais valia garantida para que os alunos continuem a estudar História.
Relativamente ao torneio propriamente dito, eram dois os debates a realizar…mas a desistência de um elemento de uma das equipas levou à vitória do 10º A/B que, ainda um pouco caloiros, dedicaram-se a uma investigação árdua, já quase inexistente nesta nossa querida e quase saudosa escola, pena foi que apenas serviu para actualizar a já adquirida cultura geral.
Curioso foi o aplauso da turma desistente em detrimento das imaginadas lágrimas.
Importante é referir os resultados do debate efectivamente concretizado; venceu a turma do 12ºA/B com 329 pontos. As turmas do TGPSI2/CPTM obtiveram os merecidos 270 pontos.
Mais uma vez, a censura (Alice Costa) aconselhou o distinto jornal a acrescentar a esta notícia um OBRIGADO, com letras maiúsculas, ao senhor professor Vítor Bompastor.
Um obrigado à A.E. e aos alunos do CPTM.

O rato Frederico

Num velho prado onde as vacas e os cavalos pastavam e corriam havia um velho muro de pedra.
Nesse muro vivia uma família de ratos tagarelas.
Perto do muro havia um estábulo e um celeiro que os agricultores abandonaram deixando o celeiro vazio.
Como se estava a aproximar o Inverno os ratinhos começaram a trabalhar imenso para armazenar comida.
Todos carregavam milho, nozes, trigo e palha. Todos menos um, o Frederico.
Os outros ratos perguntavam ao Frederico porque é que ele não trabalhava.
O Frederico respondeu-lhes que estava a apanhar raios de sol, a recolher cores e palavras para os dias frios e sombrios de Inverno, porque os dias são muito longos e poderiam ficar sem nada para dizer.
Então lembraram-se das coisas que o Frederico tinha feito e pediram-lhe para ele mostrar o que tinha armazenado.
Frederico com voz tímida começou a dizer um poema sobre as quatro estações do ano.
Afinal Frederico era um poeta!

Turma: 3º ano F

Marcha de sensibilização contra a “violência doméstica “

Nem a chuva nem o frio demoveram os alunos das turmas do 11º ano do TGPSI2 e CPTM de, na manhã do dia 10 de Janeiro, marcharem pelas ruas da vila de Carrazeda de Ansiães, em direcção ao recinto da Feira. Aí, encenaram uma pequena peça teatral que mostrava uma cena de violência doméstica.
A acção de sensibilização foi um projecto desenvolvido, pelos alunos de ambas as turmas, na aula de Área der Integração e contou com a colaboração preciosa da psicóloga Ana e de outros professores das turmas; foram vários os ensaios realizados onde a partilha e troca de ideias e de experiências foram importantes para a concretização da marcha. De referir o empenho dos alunos em participar e sensibilizar as pessoas para o elevado número de pessoas que sofrem em silêncio, onde a tristeza e a infelicidade substituem a alegria e felicidade merecidas por todo o ser humano.
A marcha, propriamente dita, consistia na encenação de um funeral, onde os agressores e as vítimas de violência doméstica, marchavam em silêncio e cada um fazia uma reflexão pessoal sobre o porquê das suas existências…quando chegavam à feira a encenação passava pela tentativa do agressor violentar a vítima, seguido de um sentimento de culpa e de arrependimento, que o levava a comprar flores e revelar à vítima de violência doméstica o quanto estava arrependido dos momentos tristes e de sofrimento que lhe tinham vivido. Terminavam abraçados, apagando as mágoas e feridas de um passado ainda presente e com a esperança de que iriam recuperar o tempo perdido em discussões e numa tortura que deixa sempre marcas, não apenas físicas mas também psicológicas. Todos os participantes levavam cartazes que colaram às suas roupas, com frases apelativas à problemática em, questão e panfletos que faziam referência à problemática em si, e a alguns contactos de associações, como a APAV) que poderiam ajudar todos os que vivem esse “inferno” que é a violência doméstica.
Apesar de o Inverno não ter dados tréguas, os carrazedenses compreenderam a mensagem e calorosamente apoiaram – nos proferindo frases encorajadoras e positivas sobre a nossa actividade. Foi uma acção empreendedora e muito positiva para os participantes e espectadores.
Os Ensaios…



A Marcha propriamente dita…





Os cartazes





Os preparativos...





O pedido de desculpa

Concurso "Um postal vale mil ideias"

O Plano Nacional de Leitura lança, aos alunos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, o desafio de criarem um postal ilustrado. Pede-se que elaborem um pequeno texto em que demonstrem capacidade de síntese, cruzando esta competência com as que se desenvolvem no âmbito das artes plásticas.Tratando-se de um postal ilustrado, pretende-se que se experimentem diversos meios expressivos, pelo que a mensagem escrita deve ser interpretada e representada mobilizando-se elementos da comunicação visual. Terão que escrever o máximo de informação com o mínimo de palavras e de serem capazes de expressar plasticamente o sentido daquela.Os alunos deverão escolher um livro que tenham lido e, a propósito deste, escreverem um pequeno texto adequado a um postal. Este postal será dirigido ao autor do livro, ao seu ilustrador ou a uma das suas personagens. Os alunos podem falar de aspectos que lhes tenham despertado interesse no livro ou colocar questões ao destinatário escolhido, utilizando mensagens curtas e mostrando que as poucas palavras do pequeno texto de um postal podem conter mil ideias, que serão interpretadas e representadas através de elementos da comunicação visual, com recurso a diversos meios expressivos.A selecção que o júri fará dos postais apresentados a concurso terá em conta:- a correcção, adequação, tamanho e riqueza de informação/ideias da mensagem escrita;- a correlação da mensagem escrita com a sua representação plástica;- a oportunidade e a adequação da mensagem escrita relativamente ao livro a que se refere, bem como ao contexto e às normas do concurso;- adequação dos elementos utilizados para a comunicação visual e qualidade do resultado final obtido;- criatividade e qualidade global do postal apresentado a concurso.Cada aluno poderá concorrer apenas com um postal. Os trabalhos realizados pelos alunos poderão ter que ser seleccionados, pois cada agrupamento ou escola não agrupada poderá submeter no máximo 3 postais, sendo 1 por cada nível de ensino. Os trabalhos seleccionados pelo agrupamento ou escola não agrupada deverão ser apresentados entre o dia 14 e o dia 18 de Março de 2011, através do preenchimento do formulário “Um postal vale mil ideias ".

Para mais informações contacta a tua BE (Biblioteca Escolar).